教育学考研的同学们,教你们如何高效做笔记

尊龙人生就是博

2018-10-20

最近有好多同学会问,复习的阶段我们理解了,究竟如何做笔记!分享一个学姐的经验,学姐跟着课程,在课程教材讲义三者相结合的基础上还做出了这样的笔记,现在不知道怎么学的学生,说自己复习的学生找找自己的差距,现在行动,还来得及!学姐说的这个笔记和框架以及理解记忆还有所谓的把书读薄究竟该怎么做,抽一些时间再给大家说说怎么做教育学的笔记.希望对大家会有一些帮助。 首先需要强调一下做笔记的重要性,有好多同学愿意去买学姐学长的笔记,这个强烈不建议。 第一,每个人的知识盲点是不一样的,比如说光拿杜威来说,也许你对与杜威的”教育即经验的改组和改造”不了解,而学姐只标注了杜威的”教育无目的论”,如果咱们真的是用了这样的笔记,无形中你就少了很多自己原本不会的东西.第二,每个人做笔记都是注重做的过程,做笔记的目的是理解和记忆,而不是说单纯的为了做笔记而做笔记,自习室里有好多同学在抄书,很辛苦,一个赫尔巴特的思想抄一下午,抄完了还是不知道什么是赫尔巴特的教育性教学.既浪费时间,还没有学到东西.第三,每个人会用到一些简写,比如,教育学我会用e,经济我会用E来表示,卖学姐的笔记,她是不会在笔记上把这些简写的东西标注出来的,这样可能会给我们带来困扰。

所以说,笔记是方便我们自己看的,方便我们记忆的,帮助我们理清框架的,笔记,重在做的过程而不是结果。

其次,有好多同学可能会说,做笔记很浪费时间,那是因为咱们做的不够精简,不够有针对性,不够系统。

能量是守恒的E=mc^2其实不光是物理中,生活中学习中也是一样的,不管我们要考什么,需要花的有效时间是一样的,没有时间做自己的笔记,没有时间整理思路,就需要腾出时间去背诵书上那些不是你自己的思路的东西。 笔记是辅助,是帮我们学习的工具。 最后,笔记是工具,所以不要被自己的笔记所束缚,笔记也是需要更新的,每一个阶段,需要做不同的笔记,基本上基础班的笔记用完我就会精简成强化班的,冲刺班基本上就剩下纸了。

有好多同学会以自己做了多么厚的笔记引以为傲,可是,初试的考场上老师不会因为谁的笔记厚谁的分数就会高,所以,利用笔记来巩固,来使自己理解,记忆,甚至是背诵。

就拿大家头疼的教育史来说,比如说吴式颖老师的外国教育史,教材上第九章对于英国近代教育的介绍是17,18世纪的英国的教育,教育概况,培根,弥尔顿,洛克的思想,第十四章会介绍英国的教育,教育的发展概况,斯宾塞,赫胥黎的教育思想,这么看的话会感觉很乱,而且每个年代都有很多国家(英法德美俄日),每个国家都有很多思想家,每个国家的教育背景和法制不同,每个国家还有初等,中等,高等不同的阶段还有不同的发展。 如果我们按照这个顺序记忆的话会很乱,而如果我们做笔记还是按照教材的这个顺序整理的话,还是不知道来龙去脉买。 所以我们需要换一种思路来整理,比如我会按照国家来整理,每个国家分不同的年代,不同的阶段,这样有一个好处就是,拿出一个国家我们可以知道它19世纪为什么会这么做,是因为17,18世纪他们国家出了什么事情,这样想,我们是有故事,有附着点可以找到的。 还有就是整理的时候不用把所有的东西都放上去,只需要把你觉得重要的东西,以及可以提醒你想起来全部的关键词放在这里即可。

这是一个关于英国的近代教育制度的总结,希望可以抛砖引玉。

这样记忆的话,我们就是英国,然后英国的初等中等高等在近代的一个发展脉络已经很清楚了。

因为这是第一遍看讲义做的笔记,所以还会是有很多东西。